Современная практика оценки воспитательной работы во ВВ МВД РФ

Оценка воспитательной работы в воинской части представляет собой вывод об эффективности воспитательной работы командиров и начальников всех степеней, офицеров воспитательных структур. В той или иной мере она оказывает стимулирующее воздействие на воспитателей и поэтому имеет большое общественное и моральное значение. Вместе с тем оценка результатов воспитания является обратной связью (от воспитуемых к заместителю командира воинской части по работе с личным составом), которая в значительной степени влияет на программы и планы воспитания на последующий период. Важнейшими требованиями к оценке являются объективность, справедливость и гласность. Оцениваться должен каждый военнослужащий, каждый воинский коллектив. Результаты воспитательной работы оценивают командир воинской части и заместитель командира по работе с личным составом.

Важным моментом в организации оценки воспитательной работы в воинской части является методически правильное подведение итогов которое складывается из этапов оценки эффективности воспитательной работы. После окончания учебного года, периода обучения, выполнения конкретной учебно-боевой задачи в воинской части, подразделении подводятся итоги боевой подготовки. Одновременно подводятся итоги воспитательной работы: анализируются содержание, организация, формы и методы воспитания; оценивается деятельность ее организаторов и достигнутый уровень воспитанности военнослужащих; определяются эффективности и степень воздействия воспитательной работы на сознание и поведение военнослужащих; обобщается положительный опыт работы и формулируются рекомендации по его внедрению в практику воспитания; выявляются недостатки в воспитательной деятельности и причины, их порождающие; намечаются пути дальнейшего совершенствования воспитательной работы в подразделении (воинской части).

Следует отметить, что контроль, учет, анализ и оценка результатов воспитательной работы органически входят в воспитательный процесс и строятся в соответствии с общей его структурой. Они позволяют систематизировать всю воспитательную работу, сделать ее более целеустремленной и планомерной и в то же время являются средством совершенствования педагогической деятельности офицерского состава.

Главное требование ко всей системе контроля, учета, анализа и оценки результатов воспитательной работы состоит в том, чтобы она позволяла повысить эффективность руководства системой воспитания в воинской части. Это достигается на основе точного знания положения дел заместителем командира воинской части по работе с личным составом, реализации всех возможностей по обеспечению максимального воспитательного эффекта в минимально короткий срок с наименьшими затратами труда.

Рассмотренные общие положения методики применимы в любой воинской части при учете специфики решаемых задач и контингента личного состава. И хотя такая методика требует определенных дополнительных усилий от воспитателей, она связывает весь процесс воспитания в единое целое, позволяет воспитателям постоянно анализировать результаты своей работы, ее эффективность.