План методической работы школы как система управления развитием профессиональной компетентности педагогов

1.

Умение видеть пробелы в знаниях психолого-педагогической литературы и устранять их через самообразование.

5

4

3

2

1

2.

Умение видеть пробелы в знаниях методической (по предмету) литературы и оперативно устранять их.

5

4

3

2

1

3.

Умение справедливо оценивать свои знания в области специальной литературы (по предмету), оперативно и систематически устранять имеющиеся пробелы.

5

4

3

2

1

4.

Справедливо оценивать пробелы в знаниях художественной литературы, искусства, музыки и устранять их.

5

4

3

2

1

5.

Видеть личностные недостатки и уметь организовывать себя на их устранение, систематически заниматься самовоспитанием.

5

4

3

2

1

6.

Умение правильно выбирать приемы внутренней саморегуляции (самоконтроль, самоотчет, самоодобрение, самовнушение и др.).

5

4

3

2

1

7.

Умение правильно выбирать приемы самопринуждения (самоосуждение, самозапрещение, самонаказание и др.).

5

4

3

2

1

8.

Организовывать себя заниматься обобщением передового педагогического опыта с целью его внедрения в практику своей работы.

5

4

3

2

1

9.

Заниматься психолого-педагогическими исследованиями в целях достижения высокой продуктивности собственного труда, на их основе формулировать и решать педагогические задачи.

5

4

3

2

1

10.

Умение обобщать результаты своих исследований в виде научно-практических статей, методических пособий, рекомендаций.

5

4

3

2

1

11.

Выступать с научными докладами о достижениях педагогической науки, передового педагогического опыта.

5

4

3

2

1