Использование мультимедийных презентаций для развития различных видов речевой деятельности

Целью исследования моей курсовой работы является процесс формирования знаний, умений и навыков иноязычной речи при использовании мультимедийных технологий на уроках иностранных языков

В соответствии с указанной целью были поставлены следующие задачи:

Провести анализ состояния проблемы использования мультимедийных технологий в средней школе при обучении иностранным языкам.

Определить компоненты мультимедийных технологий и условий их эффективного использования.

Определить роль и место мультимедиа технологий в процессе обучения иностранным языкам.

Разработать эффективную стратегию обучения иностранным языкам с использованием мультимедийных технологий.

Для решения поставленных задач мной использовались следующие теоретические методы исследования: изучение и анализ научной, учебной, методической литературы по проблеме использования мультимедийных технологий.

Новизна опыта обусловлена следующим: обоснована эффективность использования мультимедийных технологий в процессе обучения иностранным языкам, разработана система практических методов и приемов работы с использованием мультимедийных технологий.

Практическая значимость опыта: определены практические методы и приемы использования мультимедиа-технологий при обучении разным видам иноязычной речевой деятельности. Предложены конкретные методы и приемы использования мультимедиа-технологий.

Современное обучение иностранным языкам должно проводиться таким образом, чтобы у учащихся пробуждался интерес к знаниям, возрастала потребность в более полном и глубоком их усвоении, развивалась инициатива и самостоятельность в работе. В процессе обучения учащиеся должны не только овладеть установленной системой научных знаний, умений и навыков, но и развивать свои познавательные способности и творческие силы. Для этого необходимо, чтобы в школе особое место занимали такие формы занятий, которые обеспечивают активное участие в уроке каждого ученика, повышают авторитет знаний и индивидуальную ответственность школьников за результаты учебного труда. Эти задачи можно успешно решать через технологию мультимедийных форм обучения.