Нестандартизованные диагностические методики

Индивидуальное обследование

Подбирая диагностические методики, необходимо учитывать, что при индивидуальном обследовании необходимо оценить уровень развития восприятия (формы, цвета, пространственных отношений, возможности зрительного синтеза объектов), образного мышления и воображения (в том числе, способность ребенка создавать оригинальные образы), развитость элементов логического мышления (способность последовательно рассуждать, устанавливать причинно-следственные связи и простейшие логические отношения), активной речи, механической и логической памяти. Важно изучить уровень развития и особенности игровой деятельности ребенка, в частности, использование им заместителей, возможности построения последовательных игровых действий и сюжета, принятие роли и т.п. Оценивая уровень организации ребенком собственной деятельности (умение работать со схемой, планировать свои действия и т.д.), нельзя забывать и об изучении специальных умений (крупной и мелкой моторики, рисования и пр.).

Ниже кратко описываются различные нестандартизованные диагностические методики, а также рекомендуется распределение их по возрастам .

Таблица 1. Распределение нестандартизованных диагностических методик по возрастным группам