Педагогические условия и предпосылки проведения опытно-поисковой работы по развитию композиционных умений учащихся 6 классов

2.Было разработано содержание блока уроков направленное на развитие композиционных умений у учащихся 6-х классов при создании эскизов к натюрморту, который основывается на программу Б.М. Неменского в 6 «А» классе по теме «Декоративный натюрморт». Это прекрасно дополняет существующую программу, обобщая полученные знания в процессе обучения, и построен так, чтобы выявить начальный уровень композиционных умений школьников и развивать их;

3.Был разработан диагностический инструментарий по развитию композиционных умений у учащихся при создании эскизов к натюрморту. По разработанным критериям (эмотивный, деятельностный и когнитивный) возможно выявления уровня композиционных умений и дальнейшее улучшение знаний в области композиции;

4.В ходе работы над дипломом была выполнена творческая работа по теме дипломной работы: эскизы на тему «Декоративный натюрморт». Для создания дипломного проекта натюрморта на тему «Декоративный натюрморт» была взята технология гуаши.

5.Была проведена опытно-поисковая работа на базе МОУ СОШ №40 в 6 «А» классе, направленная на развитие композиционных умений у учащихся при создании эскизов к натюрморту. Данная поисковая работа была направлена на овладение основ композиции натюрморта, умения видеть и уметь использовать все композиционные умения и знания для создания эскизов к натюрморту. Было выявлено, что по критериям развития композиционных умений, показатели возросли на 50% по когнитивному критерию, на 40% по деятельностному и на 80% по эмотивному критерию.

Таким образом, исследовательские и методические материалы по данной проблеме, а также творческий проект эскизы натюрмортов по теме: «Декоративный натюрморт» может представлять интерес не только для учителей изобразительного искусства, но и для преподавателей детских художественных школ, где проблема развития композиционных умений также актуальна. Проект выполнен не только как учебный вариант, но также возможна его дальнейшая реализация в плане композиционного решения натюрморта, или даже полном выполнении проекта.

Рис. 1 Учебник Н.М. Сокольникова «Основы композиции»

Рис.2 Уч. пособие Паранюшкин Р.В., «Композиция»

Рис.3 Уч. пособие Логвиненко Г.М «Декоративная композиция».

Рис.4 Книга Калмыкова В.В «Натюрморт»

Рис.1 Адия Ситдикова «Натюрморт с хлебом»

Рис 2. Юмашев А.Б. «Натюрморт»

Рис. 3 Петров-Водкин К.С. «Свеча и графин»

Рис.4 Петров-Водкин К.С. «Натюрморт с самоваром»

Рис.5 Поль Сезан Рис. 6 Адия Ситдикова «Натюрморт с корзиной яблок» «Домбры»

Детские работы на занятиях направленных на развитие композиционных умений у учащихся при создании эскизов к натюрморту.

Рис.1 Эскиз натюрморта Корсакова Саши

Рис. 2 Эскиз натюрморта Ложкиной Марины

Детские работы после проведения урока «Свет и тень. Освещение»