Научное творчество в учебном процессе

Типы творческих заданий

Адаптированные методы

Функция использования метода

Задания, направленные на познание признаков объекта и обучение анализу ситуации

Дихотомия

Формирование у дошкольников умения выделять разнообразные признаки объектов, производить группировку предметов по выявленным характеристикам, анализировать ситуации.

-- // --

Системный подход

С помощью алгоритма системного мышления упражнять детей в познании объекта как системы.

-- // --

Диалектический подход

Формировать у детей способность чувствовать и решать противоречия.

-- // --

Эвроритм

Познавать объект средствами изменения его количественных и качественных характеристик и прогнозировать развитие объекта и его функции.

Задания, направленные на формирование умений преобразовывать объекты и ситуации

Мозговой штурм

Формировать у детей умения давать большое количество идей в рамках заданной темы и побуждать выбирать оригинальное решение задачи.

-- // --

Морфологический анализ

Формировать у детей умение давать разные варианты ответов в рамках двух показателей, производить оценку идей и детализировать наиболее удачные.

-- // --

Каталог

Учить ребенка связывать в единую сюжетную линию наугад выбранных героев и их действия.

-- // --

Метод фокальных объектов (МФО)

Учить детей подбирать нетипичные свойства предмету, представлять их и объяснять практическое назначение необычных свойств.

-- // --

Синектика

Учить детей менять точку зрения на обычные объекты с помощью заданных педагогом условий.

-- // --

Приемы типового фантазирования (ПТФ)

Формировать у детей умения делать фантастические преобразования как самого объекта, его свойств, составляющих (подсистемы), либо места функционирования, обитания (надсистемы), с помощью приемов, заданных педагогом или выбранных самим дошкольником.

Уровень нравственной воспитанности

Уровень креативности свободной жизнедеятельности

Вероятность ожидаемых совпадений

Вероятность реальных совпадений

Низкий

низкий

средний

высокий

0,08

0,13

0,19

0,17

0,10

0,12

Средний

низкий

средний

высокий

0,11

0,18

0,25

0,02

0,23

0,28

Высокий

низкий

средний

высокий

0,01

0,02

0,03

0,01

0

0,08