Сущность патриотического воспитания подростков во внеучебной работе

Навыки патриотического поведения личности зависят от нравственного идеала личности, и предполагают проявление патриотизма во всей сложной системе отношений к Родине, своему народу, умение руководствоваться в своей деятельности принципами гуманизма.

Мы исходим из положения о том, что поведение может быть разнообразно по формам своего проявления, это активное действие человека, требующее большой затраты энергии, волевого напряжения, душевных сил, знаний, специальных умений. Сформировавшиеся навыки патриотического поведения определяются как: любовь, уважение к Родине, к своему народу; желание трудиться на благо Родины, служить Отечеству, устремление делать все для процветания Родины, своих соотечественников; гордость за своих соотечественников, земляков, способность руководствоваться в своих действиях общественными мотивами, получая при этом личное удовлетворение.

Как известно, поведение человека характеризуется его поступками. Именно по поведению человека определяется устойчивость позиции личности, патриота. Отсюда можно делать вывод о том, что основные компоненты – это поведение воспитанника и мотивация его поступков.

Поведенческий компонент сформированности патриотизма означает формирование в процессе воспитания навыков патриотического поведения, т.е. не только способности, но и потребности строить свое поведение в соответствии с принятой ценностной системой. Таким образом, в структуру патриотизма вошли следующие компоненты: патриотическое сознание, патриотические чувства, патриотические убеждения, навыки патриотического поведения. Теоретические основы патриотизма в современной педагогической науке базируются на новых научных подходах и могут быть сформулированы следующим образом:

- патриотизм формируется и развивается как нравственное качество, укрепляясь на основе культуронаправленной деятельности духовно-нравственного обогащения общества;

- патриотизм, будучи глубоко социальным по своей природе, является источником существования и развития любого общества, выступает как атрибут жизнеспособности, а иногда и выживаемости социума;

- первоосновой патриотизма общества выступает отдельно взятая личность, приоритетно-нравственной задачей, которой является осознание своей исторической, культурной, национальной, духовной и иной принадлежности к Родине как высшего принципа, определяющего смысл и стратегию ее жизни; исполненной служения Отечеству;

- настоящий патриотизм предполагает бескорыстное, беззаветное служение Отечеству своими нравственными поступками и чистыми помыслами.

Патриотизм как интегральное нравственное качество личности прочно связано с другими качествами: гуманизм, коллективизм, дисциплинированность, честь, ответственность – это та основа, на которой формируются патриотические чувства и убеждения.

Патриотизм выступает как один из существенных компонентов, необходимых для формирования гражданственности, с другой стороны, гражданственность является важнейшим показателем активности и действенности патриотизма. Интегральный характер патриотизма позволяет рассматривать его в качестве стержневого качества личности современного школьника, занимающего одно из ведущих мест в структуре личности.

Критический анализ философской, психолого-педагогической литературы позволил сделать вывод о том, что воспитание патриотизма у учащихся является важной социальной задачей общества. Новый взгляд на проблему со стороны философов, педагогов, психологов обусловливается развитием общества и изменением нравственного идеала и мировоззрения личности, менталитета индивида и социума, когда в основе внутренней духовной культуры лежат общечеловеческие ценности.