Анализ результатов исследования взаимосвязи адаптации первоклассника к школе и мотивации учения

Исследование с помощью диагностики эмоционального отношения первоклассников к школе показало (таблица 4):

Подавляющее большинство (95%) детей имеют положительное отношение к детскому саду;

5% опрошенных первоклассников отрицательно относятся к детскому саду.

95% детей положительно относятся к школе.

5% детей имеют равнодушное отношение к школе.

100% из опрошенных первоклассников имеют положительное отношение к своему учителю.

85% учащихся относятся к своему классу положительно, им нравятся ребята, которые учатся ними.

15% первоклассников выразили равнодушие к своим одноклассникам, возможно у этих детей пока мало друзей в классе.

75% учащихся в данном классе имеют положительное отношение к уроку математики, им нравится этот предмет.

15% детей равнодушно относятся к предмету математики.

10% детей имеют отрицательное отношение к математике, им не нравится данный предмет.

100% детей положительно относятся к уроку «Родная речь».

70% учащихся имеют положительное отношение к урокам письма.

25% детей выразили равнодушие к занятию письмом.

5% детей отрицательно относятся к уроку письма.

Исходя из перечисленных результатов, у 80 процентов учеников данного класса выявлено положительное эмоциональное отношение к школе.

Эмоциональное отношение к школе двадцати процентов детей данного класса находится на среднем уровне, так как некоторым аспектам школьной жизни эти дети не относятся положительно.

Рис. 2 Результаты исследования отношения младших школьников к школе.

Таблица 5

Данные исследования по методике «Что мне нравится в Школе» (диагностика адаптации учащихся в школе)

По данным методики «Что мне нравится в школе», было выявлено (таблица 5):

45% учеников имеют высокий уровень адаптации к школе, у этих детей есть познавательный мотив, стремление наиболее успешно выполнять все предъявляемые школой требования. Ученики четко следуют всем указаниям учителя, добросовестны и ответственны, сильно переживают, если получают неудовлетворительные оценки.

45%, то же количество детей имеют средний уровень адаптации к школе, эти дети достаточно благополучно чувствуют себя в школе, однако чаще ходят в школу, чтобы общаться с друзьями, с учителем.

10% учеников имеют низкий уровень адаптации, могут иметь затруднения в учебной деятельности.